Objetivos
- Possibilitar uma primeira abordagem prática do método, envolvendo um contacto direto com todos os passos de execução e a interpretação dos resultados
- Veicular uma compreensão dos princípios físico-químicos do método
- Exemplificar a logística laboratorial, requisitos experimentais e boas práticas

Pretende-se que sejam adquiridas as seguintes competências: compreensão dos princípios e estrutura duma experiência de PCR, capacidade de analisar os resultados e conhecimento das precauções a tomar, com respeito nomeadamente a princípios de contenção de contaminantes, e gestão dos reagentes.

Destinatários
Estudantes e interessados em investigação laboratorial, sendo recomendado que tenham alguns conhecimentos teórico-práticos em Bioquímica e/ou Biologia Molecular.

Programa
O curso será composto por 3 sessões:
• Introdução aos princípios do método
• Primeira demonstração com uma “mastermix” de composição desconhecida.
• Demonstração da importância da estabilidade da ligação dos primers às sequências do DNA.

Em cada sessão incluem-se exposições sobre aplicações práticas da PCR.

Sobre o formador
Paulo de Oliveira é biólogo, docente universitário, dedicando-se ao ensino de Genética, Biologia Molecular, Biologia Evolutiva e Biologia do Desenvolvimento, estando credenciado como formador pelo IEFP. É membro do Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos (CIBIO) e desenvolve investigação em temas relacionados com sistemas florestais, nomeadamente a ecologia molecular de ectomicorrizas e a hibridação entre sobreiro e azinheira.

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3, 4 e 5 fevereiro 2012

Enquadramento e objectivos

Este curso de formação tem como objetivo possibilitar uma abordagem prática e abrangente do método PCR, permitindo um contacto direto com todos os passos de execução e interpretação dos resultados. Pretende-se que sejam adquiridas competências para seleção dos reagentes, preparação de soluções, programação do termociclador, eletroforese e análise de imagem, análise dos resultados e aperfeiçoamento dos protocolos, gestão dos reagentes, bem como para a tomada de precauções no que respeita a princípios de contenção de contaminantes.

Esta formação tem como principais destinatários, com diferentes níveis de graduação, da área das ciências biológicas, bem como profissionais com interesse nas áreas de análises clínicas, clínica forense, indústria alimentar, monitorização ambiental, entre outras.

Programa
O curso realiza-se em regime intensivo no Laboratório da Associação Código da Vida, consistindo em 6 sessões de 4 horas, durante as quais serão abordados os temas seguintes:
• Importância da estabilidade da ligação dos primers às sequências do DNA
• Diferentes pares de primers
• Limites de deteção
• Especificidade da amplificação
• Inibidores
• Uso de diferentes polimerases

Apesar da tónica sobre os aspetos práticos, incluem-se também exposições sobre diversos aspetos teóricos e sobre as aplicações da PCR.

Destinatários
O curso tem como principais destinatários estudantes universitários, com diferentes níveis de graduação, da área das Ciências Biológicas bem como profissionais com interesse nas áreas de análises clínicas, clínica forense, indústria alimentar, monitorização ambiental, entre outras.

Sobre o formador
Paulo de Oliveira é biólogo, docente universitário, dedicando-se ao ensino de Genética, Biologia Molecular, Biologia Evolutiva e Biologia do Desenvolvimento, estando credenciado como formador pelo IEFP. É membro do Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos (CIBIO) e desenvolve investigação em temas relacionados com sistemas florestais, nomeadamente a ecologia molecular de ectomicorrizas e a hibridação entre sobreiro e azinheira.

Preço: 189€ (149€ para estudantes)
Horário: 9.00h-18.00h
Local: Avenida Duque de Loulé 95, 3º Dt., Lisboa

Inscrições ou mais informações contacte:
wevalue@wevalue.pt
968 359 393
217 500 301

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Enquadramento e Objetivos
Uma definição de interdisciplinaridade pode ser feita segundo a do intercâmbio de formações, saberes e formas de trabalho, com vista à complementaridade do conhecimento, para melhor explicar fenómenos na sua totalidade. É cada vez mais uma necessidade nos dias de hoje, tanto no meio científico, como escolar e académico, onde as respostas a uma série de perguntas só se conseguem através da junção de esforços de vários especialistas e usando diferentes abordagens e pontos de vista técnicos.

Programa
O curso abordará os seguintes tópicos:
• Introdução a estudos científicos
• Conceito de disciplina (escolar vs. científica)
• Definição de interdisciplinaridade
• Comparação com pluridisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade
• A integração de várias disciplinas
• As dificuldades da integração metodológica
• Trabalhar em equipas interdisciplianares
• Exemplos de estudos interdisciplinaridade

Sobre a formadora
Cristina Brito é Licenciada em Biologia, Mestre em Etologia e Doutorada em História é especialista em estudos interdisciplinares e integrados vocacionados para o meio marinho, história ambiental e conservação de espécies e habitats. Tem vários artigos publicados e uma vasta experiência na recolha e análise de dados ecológicos, históricos e sócio-culturais. Tem ainda orientado teses de licenciatura e mestrado nas áreas da Ecologia e Conservação Ambiental.

Destinatários
Profissionais que integram equipas de caráter multidisciplinares ou que se dediquem a domínios distintos da sua área de formação, sendo particularmente relevante para investigadores e professores.

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14 e 15 abril 2012

Enquadramento e Objetivos
O software PRIMER-PERMANOVA é uma das ferramentas estatísticas mais comuns, utilizadas e reconhecidas pela comunidade científica na análise de dados multivariados, sendo igualmente valorizado pelas revistas de investigação com arbitragem científica.
Esta formação realiza-se na sequência do curso “Introdução à Análise de Dados Multivariados”, e tem como objetivo aprofundar os conhecimentos sobre os softwares PRIMER e PERMANOVA para análise de dados multivariados e agilizar a componente prática de análise de dados multivariados.

Programa
• Fundamentos do design experimental (delineamento de fatores, sua natureza, níveis, variáveis, replicação, poder de análise e outros)
• Preparação de dados em EXCEL (criação de matrizes de amostragem, preparação de dados para importação para PRIMER‐PERMANOVA)
• Testes de hipóteses em PRIMER‐PERMANOVA: revisão (ANOSIM e PERMANOVA)
• Técnicas de análise de dados em PRIMER (utilidade, aplicação e interpretação de resultados): BEST, CASWELL, DIVERSE, DOMDISP, LINKTREE,
SIMPROF, MVDISP, RELATE, 2STAGE, TAXDTEST, Utilização dos vários PLOTS
• Técnicas de análise de dados em PERMANOVA (utilidade, aplicação e interpretação de resultados): PERMDISP, PCO, distLM, dbRDA, CAP
• Apresentação de resultados (exemplos práticos)
• Análise dos dados de cada formando.

Os conteúdos teóricos serão abordados no 1º dia, onde se incluem também exemplos práticos. No 2º dia será feita a familiarização virtual com o software
sobre as técnicas abordadas, discussão de exemplos e preparação dos dados dos formandos e sua análise.

Sobre a formadora
Ana Silva é licenciada em Biologia Marinha pela Universidade de Lisboa e doutorada em Ecologia Marinha pela Universidade de Plymouth (Reino Unido). É autora de vários artigos científicos internacionais que resultaram da sua participação em grande número de projetos de investigação. Tem formação especializada e uma experiência extensa em design experimental e análise estatística de dados univariados e multivariados em ecologia.

Destinatários
Este curso é dirigido a investigadores e estudantes que pretendam aprofundar conhecimentos nos métodos estatísticos multivariados para aplicação em investigação, ecologia, gestão ambiental, entre outras, e a todos os que pretendam adquirir competências na área de análise de dados multivariados, utilizando softwares especializados validados pela comunidade científica (PRIMER e PERMANOVA). 

Preço: 130€ (110€ para estudantes)
Horário: 10.00h-18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboa

Inscrições ou mais informações contacte:
wevalue@wevalue.pt
968 359 393
217 500 301

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11 e 12 fevereiro 2012

Enquadramento e Objetivos
Sendo a pesca uma das principais fontes de proteína animal, a sobre-exploração dos recursos vivos marinhos tem vindo a deixar de satisfazer as necessidades humanas em produtos do mar. A aquacultura apresenta-se como uma alternativa económica e ecologicamente viável para produção de proteína animal, com um forte desenvolvimento nos últimos anos.
As técnicas de aquacultura permitem explorar diversas oportunidades de negócio nesta área. O objetivo do curso é fornecer ferramentas que permitam identificar os sistemas de produção aquícola e as espécies cultivadas em Portugal, interpretar e implementar projetos de aquacultura, bem como identificar oportunidades de negócio e emprego nesta área.

Programa
• História da aquacultura
• Definições e objetivos
• Aquacultura no mundo
• Critérios de classificação dos sistemas de cultivo
• Caracterização dos sistemas de cultivo
• Aquacultura em Portugal
• Impactes Ambientais em Aquacultura
• Licenciamento ambiental de estabelecimentos de aquacultura
• Breves noções de aquariologia.

Sobre a formadora
Ana Isabel Horta é Mestre em Pescas e Aquacultura e Licenciada em Geologia Aplicada e do Ambiente, pela Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Desenvolve projetos de consultoria na área ambiental, nomeadamente Caracterização e Requalificação ambiental, Avaliação de Impacto Ambiental (PDA, EIncA, EIA e RECAPE) e Avaliação Ambiental Estratégica.

Destinatários
A aquacultura é uma atividade pluridisciplinar que exige a conjugação de investigadores e técnicos de diferentes formações, como biólogos, engenheiros, economistas, químicos, veterinários e geólogos. Esta formação destina-se a estudantes e profissionais que pretendam aprofundar esta matéria ou efetuar uma reciclagem de conhecimentos, bem como a quem se encontra envolvido na implementação de um sistema de aquacultura.

Preço: 130€ (110€ para estudantes)
Horário: 10.00h-18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboa

Inscrições ou mais informações contacte:
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20 e 21 de janeiro

Enquadramento e Objetivos

Com esta oficina pretende-se que os participantes adquiram competências para:
• Apresentar e discutir conteúdos científicos nas suas mais variadas vertentes (relatórios, apresentações orais e posters)
• Preparar comunicações orais perante uma audiência e vencer o “medo” das apresentações públicas.

Programa

1. Técnicas de Comunicação Científica

• Identificação de diferentes tipos de comunicações orais e do público alvo
• Estruturação e adequação ao público e aos objetivos da comunicação
• Gestão do tempo, discussão e perguntas "difíceis".

2. Técnicas de Motivação Pessoal

• Identificação dos fatores de retração que impedem o sucesso da apresentação
• Desenvolvimento de metas que estão na base da motivação pessoal
• Aprendizagem de técnicas facilitadoras da comunicação pública

Destinatários

Mestrandos e doutorandos em fase de preparação para apresentação e defesa da tese, sendo igualmente útil a quem deseja sentir-se mais confortável em diversas apresentações públicas, como comunicações orais em conferências, reuniões e outros encontros.

Sobre as formadoras

Cristina Brito é licenciada em Biologia, Mestre em Etologia e Doutorada em História (CHAM-UNL). É, também, investigadora em História e Biologia.
Tem orientado teses de licenciatura e mestrado nas áreas da Ecologia e Conservação Ambiental.

Sofia Frazoa é licenciada em Ciências da Comunicação. Tem desenvolvido a sua carreira profissional como jornalista e tem mais de uma década de experiência em jornalismo online, imprensa escrita e rádio.

Preço: 130€ (110€ para estudantes)
Horário: 10.00h-18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboa

Inscrições ou mais informações contacte:
wevalue@wevalue.pt
968 359 393
217 500 301

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Enquadramento e Objetivos
Falar com jornalistas parece, a muitos, um quebra-cabeças. Outros pensam que é demasiado técnica para ser bem transmitida. Divulgar notícias sobre Ciência e captar a atenção dos meios de comunicação é mais fácil do que parece se soubermos chegar aos media. E depois de conseguirmos captar a atenção dos media?!
Estaremos preparados para saber comunicar com eficácia?!
Nesta formação o objetivo é perceber como funcionam os meios de comunicação, quais as informações que lhes podem interessar e a melhor forma de divulgá-las. O press-release e a conferência de imprensa são algumas das técnicas a explorar, assim como a entrevista.

Programa

• Comunicar Ciência: um dever? Os esforços do cientista
• O que é considerado notícia? O que a torna apelativa?
• Funcionamento das redações
• Os diferentes meios de comunicação: jornais rádio, internet, televisão
• Divulgar a investigação: a conferência de imprensa, a visita, os assessores de imprensa, o press-release
• “Sempre” e “Nunca” em jornalismo
• Os media querem falar comigo. E agora?
• A entrevista
• Exemplos práticos e exercícios

A Formadora
Licenciada em Ciências da Comunicação, frequenta o Mestrado em Estudos Sobre as Mulheres. Tem desenvolvido a sua carreira profissional como jornalista e tem mais de uma década de experiência em jornalismo online, imprensa escrita e rádio. Começou a atividade profissional no Jornal “Público” com o qual ainda hoje colabora. Com formação complementar na área do desenvolvimento pessoal, dedica-se ainda a projetos e serviços na área da valorização e desenvolvimento pessoal.

Destinatários
Todos os que querem contribuir para que a Ciência seja divulgada sem erros, os que têm de falar para jornalistas, os que querem perceber como funcionam os meios de comunicação e como se chega até eles.

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Enquadramento e Objetivos
A biodiversidade pode ser observada e explorada por qualquer um de nós e pode ser divulgada usando outras formas para além das científicas. A expressão escrita e a expressão plástica enquanto manifestações de sensações, sentimentos, paisagens, ambientes e detalhes biológicos do nosso quotidiano, podem ser usadas para explicar e divulgar a biodiversidade. Assim, é objetivo deste curso aprender a estimular a criatividade individual e de grupo perante o mundo natural que nos envolve, usando palavras, frases, pintura e a inspiração da natureza.

Programa
As linhas gerais de orientação deste curso permitirão compreender conceitos gerais de biodiversidade e aprender a identificar aspetos da diversidade biológica em todos os ambientais (naturais e artificiais) e a usá-los de forma criativa.

O curso abordará os seguintes tópicos:
• Conceito de biodiversidade e outros conceitos biológicos
• Exercício: biodiversidade e expressão escrita
• Conhecer a biodiversidade na cidade
• Percurso: a biodiversidade entre nós
• Criatividade à nossa volta
• Biodiversidade e expressão plástica
• Mesa redonda
• Crítica estruturada

Sobre a Formadora
Cristina Brito é Licenciada em Biologia, Mestre em Etologia e Doutorada em História é especialista em estudos interdisciplinares e integrados vocacionados para o meio marinho, história ambiental e conservação de espécies e habitats. Tem vários artigos publicados e uma vasta experiência na recolha e análise de dados ecológicos, históricos e sócio-culturais. Tem ainda orientado teses de licenciatura e mestrado nas áreas da Ecologia e Conservação Ambiental.

Destinatários
Pessoas que pretendam abordar os temas da biodiversidade e da biologia numa perspetiva criativa e com aplicações práticas no seu meio profissional:
• Biólogos e técnicos do meio ambiente
• Professores de todos os ciclos
• Educadores ambientais
• Público em geral

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22 e 23 março 2012

Enquadramento e objetivos
A Educação Ambiental (EA) é um processo de educação não formal que permite criar e aperfeiçoar sistemas de códigos que orientem a nossa relação com o meio natural, bem como compreender e procurar novos padrões com base na relação sustentável da sociedade com os ecossistemas que ocupam. O meio marinho, em particular as suas espécies e habitats permitem trabalhar uma série de casos paradigmáticos nesta temática. Assim, os objetivos desta formação são estabelecer o contacto direto com conceitos e exemplos práticos de EA no meio marinho de forma a compreender as potencialidades dos ecossistemas abordados enquanto recursos pedagógicos, fazendo ainda a distinção do conceito de divulgação científica.

Programa
O conteúdo deste curso seguirá os módulos:

I - Conceitos Gerais de Educação Ambiental

• Definição de EA
• Definição de divulgação científica
• Educação ambiental vs divulgação científica
• Princípios metodológicos da EA

II - O Meio Marinho como Recurso Pedagógico

• Casos de estudo de EA no meio marinho
• Técnicas e atividades
• O ecossistema intertidal
• Os cetáceos

III - Visita técnica para aplicação de metodologias lecionadas
IV - Atividade teórico-prática em sala

Sobre a Escola de Mar
A Escola de Mar dedica-se a investigação do meio marinho com uma forte componente de educação ambiental e divulgação científica. Tem investido no estudo da ocorrência de golfinhos e baleias na costa continental portuguesa, bem como acompanhado projetos de monitorização ambiental de cetáceos.

Destinatários
Estudantes universitários (1º e 2º ciclos), professores da área das ciências naturais, biólogos e técnicos ambientais, jovens empreendedores na área ambiental.

Preço Especial: 110€ (90€ para estudantes)
Horário: 10.00h-19.00h
Edição Especial: Peniche—ESTM

Nº mínimo de participantes ‐ 10

Inscrições ou mais informações contacte:
wevalue@wevalue.pt
968 359 393
217 500 301

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Enquadramento e Objetivos
Pretende-se com esta formação facultar as ferramentas necessárias à prática da Educação Ambiental em meio terrestre. Os principais objetivos prendem-se com a aquisição de conhecimentos, de técnicas e de recursos necessários às atividades de EA, em ambientes tão diversos como florestas, matas, charcos, relvados e tantos outros. Irão ser colocados à disposição conhecimentos que permitem a descoberta, a compreensão e a intervenção no ambiente natural.

Programa

I Meio Terrestre em Portugal

• A Biodiversidade
• Os Ecossistemas e Habitats
• A Floresta em Portugal
• Recursos naturais vs Conflitos
• Mudanças Climáticas e Aquecimento Global

II Restauro de Ecossistemas em MT

• Ecologia Urbana
• Conservação do Espaço Natural
• Cenários de Conservação
• Reabilitação de Ecossistemas

III Ecoturismo e Atividades

• Percursos interpretativos
• Leitura da Paisagem
• Herbários
• Educação Ambiental pelos sentidos
• Técnicas de campo

Durante a tarde do segundo dia será realizada uma saída técnica à Quinta das Conchas (Lumiar) para delineamento de uma atividade prática e aplicação das técnicas lecionadas.

Destinatários
A formação é dirigida sobretudo a monitores e professores da área das ciências naturais, estudantes, licenciados e público em geral.

Sobre a formadora
Maria do Carmo Tavares é técnica superior, licenciada em Engenheira Biofísica pela Universidade de Évora. Especialista em Ecologia da Vegetação e Restauro de Ecossistemas, sendo coordenadora desta componente nos Planos de Ação de Conservação, Avaliação de Impacte Ambiental e Avaliação de Serviços dos Ecossistemas. 

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2, 3 e 4 de abril

Enquadramento e objetivos
A eletroforese em gel de agarose é a técnica mais comum em Biologia Molecular para a visualização e caracterização de ácidos nucleicos.
Com este curso pretende-se fazer:
• Uma introdução aos princípios da eletroforese geral e à sua prática com moléculas de DNA.
• Uma sistematização das opções operacionais: eletroforese analítica vs. preparativa, tampões, matrizes de separação, aditivos da amostra, calibração da eletroforese, visualização.

24 e 25 março 2012

Enquadramento e Objetivos
Com este curso pretende dar‐se, aos interessados, as ferramentas básicas para fazer as imagens necessárias para complementar trabalhos científicos e relacionados com a natureza.
Os participantes deverão terminar com noções claras das opções e limitações deste tipo de fotografia e com muita vontade de continuar a fotografar!

Programa
• Breve introdução teórica à Fotografia Digital
‐ Luz e Cor
‐ Sensor Digital vs Película
‐ Medição de luz
‐ Composição
‐ Histograma
‐ Metadados
‐ Ficheiros de Imagem
  ‐ Tipos de Ficheiros
  ‐ Organização e Armazenamento
  ‐ Edição (breve referência)
  ‐ Impressão (breve referência)
• Teórico‐Prática 1: Fotografia em Laboratório
‐ Composição
‐ Iluminação
‐ Balanço de Brancos
‐ Macro (conceitos básicos)
• Teórico‐Prática 2: Fotografia de Natureza
‐ Composição
‐ Luz e Sombra como ferramentas
‐ Opções para melhorar resultados.

Gonçalo Barriga é fotógrafo de profissão, assumidamente "digital", utilizando regularmente as técnicas mais variadas de captura e processamento de imagens.
Com um background de Geologia e desportos de ar livre (escalada, windsurf, btt, ...), sempre teve uma forte ligação aos espaços naturais e aos temas da ciência em geral.

Destinatários
Todas as pessoas interessadas em ampliar conhecimentos sobre fotografia em geral e de natureza e científica em particular.
Particularmente vocacionado para quem já consiga produzir fotografias "aceitáveis", mas sinta necessidade de melhorar os resultados para publicação em trabalhos ou simples divulgação.
Uma fotografia torna‐se, muitas vezes, icónica pelo que representa. Mas vamos torná‐la também esteticamente interessante!

Nº mínimo de participantes ‐ 6
Nº máximo de participantes ‐ 12

Preço: 130€ (110€ para estudantes)
Horário: 10.00h-18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboa

Inscrições ou mais informações contacte:
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Enquadramento e Objetivos
A maioria das pessoas tem dificuldade em gerir o tempo, vivendo de forma algo desordenada e tentando adaptar-se às diversas situações profissionais e pessoais que vão surgindo. A identificação de objetivos a diferentes níveis e o tempo dedicado
ao planeamento das atividades são insuficientes, em muitos casos. Gerir o tempo de forma eficaz é algo que está ao alcance de todos através da simples implementação de alguns procedimentos básicos na gestão das tarefas diárias.

Programa
O curso abordará os seguintes tópicos:
• Definição de objetivos e prioridades
• Avaliação do tempo dedicado às várias tarefas
• Planeamento: o fator-chave
• Utilização eficiente do tempo
• Organização do ambiente de trabalho
• Vencer a procrastinação, distrações e interrupções
• Como lidar com o excesso de informação?
• A rejeição de tarefas
• Gerir de forma eficiente o uso do telefone, correio eletrónico e reuniões
• A delegação de trabalho
• Gestão de tempo em equipas

Sobre o formador
Henrique Cabral é licenciado em Biologia pela FCUL, Mestre em Matemática Aplicada às Ciências Biológicas pelo ISA-UTL e Doutor em Biologia pela FCUL. Desenvolve as suas atividades de investigação científica no Centro de Oceanografia da FCUL.
Esteve envolvido na elaboração de diversos EIA, Planos de Ordenamento e Programas
de Monitorização Ambiental.

Destinatários
Todos os que pretendam melhorar a forma de gerir o tempo e desenvolver a eficácia pessoal, embora seja especialmente concebido para quadros técnicos e administrativos de empresas, investigadores e docentes.

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18 e 19 de janeiro

Enquadramento e Objetivos

Ferramentas de análise de dados complexos como o software PRIMER são hoje em dia essenciais para validar resultados de investigação, medidas de conservação, avaliação de impactos ambientais, entre outros. Representa uma das ferramentas estatísticas mais utilizadas e reconhecidas pela comunidade científica na análise de dados multivariados, sendo igualmente valorizado pelas revistas de investigação com arbitragem científica.
Com base em exercícios práticos, os formandos serão capazes de criar experiências cientificas válidas e analisar resultados com as análises multivariados mais recentes.

Programa

• Porquê utilizar dados e métodos multivariados
• Contextualização do método experimental na análise multivariada
• Introdução ao PRIMER-PERMANOVA
• Pré-tratamento de dados multivariados (unidades de medida e transformações)
• Preparação de dados em EXCEL
• Importação de dados para PRIMER e definição de factores e variáveis
• Análise de designs experimentais multivariados
• Técnicas de exploração de dados em PRIMER (utilidade, aplicação e interpretação de resultados): Multidimensional scaling (MDS), CLUSTER, Principal Component Analysis (PCA), Analysis of Similarities (ANOSIM) e SIMPER
• Teste de hipóteses: MANOVA (ANOSIM) e PERMANOVA
• Porquê utilizar análise de permutações (PERMANOVA - disponível em PRIMER)
• Aplicação prática de PRIMER e PERMANOVA em vários contextos de investigação
• Erros estatísticos
• Que informação apresentar nos resultados
• Discussão de casos expostos pelos formandos OU Actividade prática de análise de papers exemplificativos dos conteúdos abordados.

Destinatários
O curso tem como principais destinatários investigadores não estatísticos que pretendam aprofundar conhecimentos nos métodos estatísticos multivariados para aplicação em investigação, ecologia, gestão ambiental, entre outros, e a todos os que pretendam adquirir competências na área do desenvolvimento de designs experimentais adequados à amostragem de dados multivariados.

Sobre a formadora
Ana Silva é licenciada em Biologia Marinha pela Universidade de Lisboa e doutorada em Ecologia Marinha pela Universidade de Plymouth (Reino Unido). É autora de vários artigos científicos internacionais que resultaram da sua participação em grande número de projetos de investigação. Tem formação especializada e uma experiência extensa em design experimental e análise estatística de dados univariados e multivariados em ecologia.

Preço: 130€ (110€ para estudantes)
Horário: 10.00h-18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboa

Inscrições ou mais informações contacte:
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Enquadramento e objetivos
Um líder deverá ter as capacidades necessárias para construir e gerir uma equipa. Para tal é necessário que compreenda as variáveis pessoais e organizacionais do grupo e as desenvolva de forma a obter os melhores resultados.
É objetivo deste curso desenvolver competências de relacionamento e de liderança que promovam o sucesso de uma equipa ou grupo.

Programa
O curso abordará os seguintes tópicos:
• Princípios e tipos de liderança
• Liderança galvanizante e o sucesso de Mourinho
• O espírito de equipa e a sua construção
• O papel, o caráter e a comunicação do líder
• Liderança e bem-estar da equipa
• Como liderar e ser liderado

Destinatários
Todos aqueles que pretendam concretizar objetivos e processos com a participação ativa e efetiva de outras pessoas, em equipa:
• Executivos, dirigentes e diretores intermédios
• Coordenadores de equipas e projetos
• Treinadores de pessoas e equipas
• Agentes de desenvolvimento local e de intervenção comunitária
• Profissionais de saúde e de intervenção social
• Educadores, professores, pais e mães de família

Sobre o formador
Álvaro Cidrais é docente universitário. Consultor de empresas há 15 anos e formador há 10, tem dinamizado e coordenado inúmeros projetos. Possui um amplo leque de experiências profissionais em projetos empresariais, universitários e associativos, e experiência de 10 anos em treino desportivo. É licenciado em Ensino da Geografia, pós-graduado em Gestão e mestre em Desenvolvimento Regional.

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14 e 15 de abril 2012

Enquadramento e Objetivos
O restauro ecológico é uma atividade deliberada, que inicia ou acelera a recuperação de um ecossistema degradado, danificado, transformado ou totalmente destruído como resultado direto ou indireto das atividades humanas ou de causas naturais.
O restauro ecológico diz respeito à saúde, integridade e sustentabilidade de um ecossistema e rege-se por conceitos de Engenharia Natural ou Engenharia Biofísica.
Os materiais podem ser vivos ou inertes, como pedras, mantas, pregos, sementes, estacas, entre outros. As técnicas mais utilizadas são o enrocamento, a grade viva, gabiões, hidrosementeira, estacaria e plantações, barragem de correção fluvial, paliçadas, muro de suporte vivo, faixas de vegetação ou fascinas vivas.
É objetivo deste curso de formação conhecer os princípios básicos da Engenharia Natural, criar competências para projetar situações de restauro e conhecer os materiais e as técnicas utilizadas nas ações de restauro.

Programa
A componente teórica seguirá os tópicos:
• Introdução e definições
• Materiais e técnicas de Engenharia Natural
• Recuperação de linhas de água
• Recuperação de taludes
• Recuperação de áreas ardidas
• Projeto e casos de estudo

A componente prática realizar-se-á no segundo dia da formação e consistirá numa visita a projetos de restauro ecológico.

Sobre a formadora
Maria do Carmo Tavares é técnica superior, licenciada em Engenheira Biofísica pela Universidade de Évora. Especialista em Ecologia da Vegetação e Restauro de Ecossistemas, sendo coordenadora desta componente nos Planos de Ação de Conservação, Avaliação de Impacte Ambiental e Avaliação de Serviços dos Ecossistemas.

Destinatários
Técnicos e estudantes da área das ciências agrárias, ecologia e ambiente, arquitetos, geógrafos, decisores políticos e técnicos com interesse na temática.

Preço: 130€ (110€ para estudantes)
Horário: 10.00h-18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboa

Nº mínimo de participantes - 6

Inscrições ou mais informações contacte:
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217 500 301

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30 e 31 março

Enquadramento e objectivos
Pretende-se com este curso obter conhecimento prático dos bancos de dados biológicos e químicos relevantes para a Biologia Molecular, e formatos utilizados, bem como conhecer os aplicativos de análise de sequências, e dos repositórios a utilizar. Os formandos irão adquirir capacidade de encontrar informação relevante a partir dum tópico biológico, bem como informação biológica e química a partir duma sequência. Ficarão aptos para utilizar e editar trace files de sequenciação (terminação didesoxi automatizada).

Programa
O curso será composto por 4 sessões de meio dia, focando os seguintes tópicos:

• 1ª sessão: exploração dos bancos de dados
• 2ª sessão: análise de sequências de treino e sugestões de trabalho autónomo.
• 3ª sessão: análise e acabamento de resultados de sequenciação automática (trace files)
• 4ª sessão: exploração preliminar de aplicativos específicos

Sobre o formador
Paulo de Oliveira é biólogo, docente universitário, dedicando-se ao ensino de Genética, Biologia Molecular, Biologia Evolutiva e Biologia do Desenvolvimento, estando credenciado como formador pelo IEFP. É membro do Centro de Investigação em Biodiversidade e Recursos Genéticos (CIBIO) e desenvolve investigação em temas relacionados com sistemas florestais, nomeadamente a ecologia molecular de ectomicorrizas e a hibridação entre sobreiro e azinheira.

Preço: 189€ (149€ para estudantes)
Horário: 9.00h-18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboaa

Inscrições ou mais informações contacte:
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968 359 393
217 500 301

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24 e 25 março 2012

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Enquadramento e Objetivos
É objetivo deste curso aprender todos os passos para a organização de cursos, workshops, reuniões, seminários, colóquios, conferências, feiras e outros eventos vocacionados para um público amplo. Embora seja dado ênfase especial a eventos de carácter científico, eventos de índole cultural como exposições plásticas e lançamentos de livros serão igualmente abordados.

Programa
Será efetuada uma abordagem ao nível da conceção, planificação, organização e coordenação de eventos e reuniões, com especial atenção aos seguintes tópicos:
• Tipos de eventos e público-alvo
• Como definir um tema para um evento
• Como definir um local e época do ano para o evento
• Como fazer a divulgação do evento
• Acompanhamento do evento
• Follow up

Sobre o formador
Cristina Brito é licenciada em Biologia, mestre em Etologia e doutorada em História é especialista em estudos interdisciplinares e integrados vocacionados para o meio marinho, história ambiental e conservação de espécies e habitats. Tem vários artigos publicados e uma vasta experiência na recolha e análise de dados ecológicos, históricos e sócio-culturais. Tem ainda orientado teses de licenciatura e mestrado nas áreas da Ecologia e Conservação Ambiental.

Destinatários
Este curso destina-se a um público-alvo muito abrangente, tendo em comum o objetivo geral da organização de eventos públicos ou reuniões nas mais diversas áreas de atuação.

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Enquadramento e Objetivos
Todos os projetos, independentemente do modo e das técnicas de conceção, planeamento e gestão que se utilizem, são um espaço de criação de problemas.
A sua solução passa pela correta análise das componentes que os estruturam e nos quais se desenvolvem. A análise ganha assim uma preponderância, bem como a redefinição de objetivos e a busca de novas soluções. Deste modo, justifica-se conhecer e experimentar técnicas e abordagens de análise e resolução de problemas como a exploração de árvores de problemas, bem como analisar as atividades críticas, a gestão dos recursos e os processos de liderança e comunicação.

Programa
O curso abordará os seguintes tópicos:
• Introdução e enquadramento à Gestão de Projetos
• Introdução à análise de problemas em projetos
• Identificação de problemas e análise de níveis de risco dos problemas
• Análise de problemas
• Identificação de objetivos e soluções
• Reflexão/debate síntese sobre os problemas e as condicionantes de projetos

Sobre o formador
Álvaro Cidrais é docente universitário. Consultor de empresas há 15 anos e formador há 10, tem dinamizado e coordenado inúmeros projetos. Possui uma vasta experiência profissional no ramo empresarial bem como em projetos universitários e associativos, e em treino desportivo. É licenciado em Ensino da Geografia, pós-graduado em Gestão e mestre em Desenvolvimento Regional.

Destinatários
• Gestores de projetos
• Executivos, dirigentes e diretores intermédios
• Coordenadores de equipas e de projetos
• Agentes de desenvolvimento local e de intervenção comunitária
• Profissionais de saúde e de intervenção social
• Educadores, professores, pais e mães

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Enquadramento e Objetivos
A revisão bibliográfica e a respetiva pesquisa de publicações já existentes, que reflitam o estado da arte de uma determinada temática científica, são o início de qualquer trabalho no meio académico. Também em contextos técnico-científicos, nomeadamente na preparação de projetos e relatórios, se aplicam as mesmas necessidades de enquadramento dos objetivos gerais com a literatura já conhecida.
O objetivo deste curso consiste em aprender a lidar com o enorme manancial de informação atualmente ao nosso dispor, selecionar o material relevante e integrá-lo de forma correta no trabalho em causa.

Programa
Serão apresentados conceitos gerais, de acordo com os tópicos que se seguem:
• Definição de revisão científica e revisão bibliográfica
• Definição de pesquisa geral e pesquisa bibliográfica
• Caracterização do material bibliográfico
• Fontes primárias e fontes secundárias
• Sistemas de pesquisa em bibliotecas
• Técnicas de pesquisa online
• Citações em documentos técnico-científicos
• Construção de listas de referências bibliográficas
• Bases de dados de referência bibliográficas

Os participantes poderão trazer os seus casos de estudo, havendo um período de tempo final para discussão de problemáticas individuais e devido encaminhamento.

Sobre a Formadora
Licenciada em Biologia, Mestre em Etologia e Doutorada em História é especialista em estudos interdisciplinares e integrados vocacionados para o meio marinho, história ambiental e conservação de espécies e habitats. Tem vários artigos publicados e uma vasta experiência na recolha e análise de dados ecológicos, históricos e sócio-culturais. Tem ainda orientado teses de licenciatura e mestrado nas áreas da Ecologia e Conservação Ambiental.

Destinatários
O curso tem como destinatários estudantes do 1º, 2º e 3º ciclo do ensino superior que queiram desenvolver trabalhos académicos, projetos e publicações científicas, bem como investigadores, técnicos ou outros que se encontrem em fase de preparação de diversos tipos de manuscritos, como jornalistas e escritores, e público em geral.

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Enquadramento e Objetivos
Os Sistemas de Informação Geográfica (SIG) são ferramentas que permitem compreender, interpretar e visualizar dados de forma a revelar relações, padrões e tendências espaciais desses mesmos dados. Nesta formação o principal objetivo é iniciar os utilizadores na plataforma da Esri, o ArcGis-ArcMap. Este programa é largamente utilizado no desenvolvimento de SIG na Administração Central e Local, no Ensino e Investigação, entre outros, permitindo criar mapas, ler, importar e gerir dados de diversas formas.

Programa

• Iniciação aos SIG e ArcMap
• Georreferenciação e manipulação de dados vetoriais
• Construção e manipulação de dados matriciais
• Exercícios práticos

Sala de formação equipada com computadores e software instalado para manuseamento e aplicação direta de conhecimentos.

Sobre a formadora
Tânia Ferreira é licenciada em Geologia Aplicada e do Ambiente e mestre em Geologia Económica e Aplicada, pela Universidade de Lisboa. É bolseira de doutoramento em Geologia Costeira tendo como objetivo reconstruir ambientalmente os últimos 200 anos de dois ambientes lagunares. Tem publicações de trabalhos de paleoecologia e reconstrução ambiental e paralelamente tem dado formação em SIG, tendo desenvolvido projetos associados a esta temática.

Destinatários
Este curso destina-se a todos os interessados em apreender de uma forma prática o funcionamento base de Sistemas de Informação Geográfica, como estudantes, profissionais de diferentes áreas de investigação que procurem a iniciação à utilização de software apropriado e reconhecido como o ArcMap.

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Enquadramento e Objetivos
A investigação científica atual rege-se pela necessidade de produção e apresentação de resultados em comunidades com uma linguagem comum de comunicação. A elaboração de artigos, posters e comunicações orais fazem parte integrante da comunicação científica e obedecem a formatos definidos, a que o investigador deve estar familiarizado. Neste curso, são transmitidas as técnicas necessárias para uma comunicação eficaz e reconhecida no meio científico, escolar, empresarial, público entre outros.

Programa
O curso abordará os seguintes tópicos:
• Contextualização da comunicação científica na investigação e no meio académico
• Técnicas gerais de comunicação efetiva
• Introdução aos veículos de comunicação científica artigos, comunicações orais escritas, relatórios e teses
• Planeamento do veículo de comunicação de acordo com o público-alvo
• Escrita, submissão e edição de artigos científicos, relatórios e teses
• Técnicas de apresentação em conferências, aulas, reuniões de trabalho, público não especializado: elaboração de posters, comunicações orais, estratégias adicionais de comunicação, posturas de comunicação, técnicas de argumentação e contra-argumentação.

A formação inclui uma componente prática na tarde do 2º dia em que os formandos terão apoio especializado nos seus documentos.

Destinatários
Este curso de formação destina-se a investigadores, alunos, professores, técnicos, que pretendam otimizar as suas técnicas de comunicação científica. É igualmente adequado para profissionais e estudantes que pretendam adquirir conhecimentos aprofundados na elaboração dos diversos veículos de comunicação disponíveis e reconhecidos na comunidade científica.

Sobre a formadora
Ana Silva é licenciada em Biologia Marinha pela Universidade de Lisboa e doutorada em Ecologia Marinha pela Universidade de Plymouth. É autora de vários artigos científicos internacionais que resultaram da sua participação em inúmeros projetos de investigação. Tem formação especializada e uma experiência extensa em design experimental e análise estatística em dados univariados e multivariados.

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31 março e 1 abril 2012

Enquadramento e Objetivos
O turismo de natureza, definido como as atividades turísticas em espaço natural, está em expansão a nível mundial. O turismo de natureza deve ser sustentável e contribuir para a conservação dos locais, ecossistemas e biodiversidade que usa como recursos. Turismo de natureza e conservação da natureza são, por isso, hoje em dia indissociáveis.
Em Portugal, apesar dos avanços dos últimos anos, o turismo de natureza está ainda em estado embrionário. O potencial do país nesta área tem sido valorizado de forma significativa através da implementação de uma extensa rede de áreas protegidas, do incremento de projetos de conservação da natureza e da integração de
recursos culturais locais nos planos de gestão dos espaços naturais.
Com este curso pretende‐se que os participantes adquiram conceitos e conhecimentos sobre práticas de turismo de natureza e dos recursos, oportunidades e constrangimentos em Portugal.

Programa

MÓDULO 1: Introdução ao Turismo de Natureza (definição; Natureza Soft vs. Natureza Hard)

MÓDULO 2: Destinos de Turismo de Natureza (mercados recetores; mercados emissores; concorrência e qualidade; sustentabilidade)

MÓDULO 3: Recursos Naturais em Portugal (situação geográfica; rede nacional de Áreas Protegidas; fauna e flora; capacidade competitiva portuguesa)

MÓDULO 4: Formalidades e Legislação (atividades de iniciativa privada; Empresas; Associações e Instituições públicas; apoios e investimentos; modelo de negócio)

MÓDULO 5: Oportunidades e Constrangimentos: Saída de Campo (criação de valor; value‐formoney; infraestruturas de apoio; regulamentos eenquadramento legal; sustentabilidade)

Joaquim Reis é doutorado em Biologia da Conservação pela FCUL, sócio fundador e gerente da Natuga. Participou em diversos projetos de inventariação de biodiversidade nacional e internacional. Para além disso é um aficionado das viagens e turismo de natureza em todo o mundo. Tem aplicado os conhecimentos adquiridos na Natuga, empresa que se dedica ao turismo de natureza e de biodiversidade, tentando mostrar os recursos naturais portugueses de forma original, divertida e pedagógica.

Destinatários
Esta formação destina‐se estudantes, profissionais e entidades com atuação nas áreas da biologia, conservação da natureza, gestão de recursos naturais, ordenamento do território e turismo; bem como a potenciais empreendedores na área do turismo de natureza.

Nº mínimo de participantes ‐ 6
Nº máximo de participantes ‐ 20

Preço: 160€ (130€ para estudantes)
Horário: 10.00h - 18.00h
Local: ICAT-FCUL, Campo Grande, Lisboa

Inscrições ou mais informações contacte:
wevalue@wevalue.pt
968 359 393
217 500 301

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Enquadramento e objectivos
Pretende-se com este curso facultar uma ferramenta prática de ensino a professores e monitores da didática das ciências, tendo em vista a valorização das competências de aprendizagem através da visita de estudo a um ecossistema facilmente observável.
Os principais objetivos são obter conhecimento sólido da ecologia intertidal, estruturar uma visita de estudo autónoma à zona intertidal e delinear atividades pedagógicas associadas.

Programa
O curso abordará os seguintes tópicos:

• Visita de estudo enquanto método de ensino
• Contextualização do método experimental na educação das ciências
• Porquê recorrer à zona intertidal para uma visita de estudo?
• Caracterização científica da ecologia da zona intertidal: marés, fatores bióticos e abióticos chave, biodiversidade, ecossistema litoral e adaptação dos seres vivos ao ambiente
• Caracterização da fauna e flora intertidal
• Identificação de espécies
• Esquematização da atividade pedagógica (estrutura, conteúdos e exemplos)
• Estruturação dos guias do professor e do aluno
• Atividades de discussão
• Atividades práticas a desenvolver na visita
• Critérios de escolha do local de estudo
• Segurança
• Equipamento necessário

Sobre a formadora
Ana Silva é licenciada em Biologia Marinha pela Universidade de Lisboa e doutorada em Ecologia Marinha pela Universidade de Plymouth. Tem larga experiência em ensino e formação em docência. Já foi responsável por inúmeras ações na zona entre-marés.

Destinatários
Professores e monitores que pretendam recorrer à zona intertidal para instrumento de ensino prático dos conteúdos programáticos científicos dos ensinos básico e secundário.

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